مأساتي بين طيات لوحاتي

أكمل لكم باقي مأساتي ، أقصد ذكرياتي مع مدرستي ، كان لتلك المدرسة قريب لها في فصلنا ، كانت تلك المصادفة المقصودة عمداً منها أول تعرفي علي نظام الكوسة النوسة كونوسة –الواسطة- ويا له من نظام عجيب تكون الفاعل وبقدرة قادر تصبح المفعول به ، المهم تلك ليست الحكاية ، لذا هيا بنا نعود للرواية ، أراد أبي أن يجعلني حسن الخط ، لذا أرسلني عند مدرس للخطوط كباقي أخوتي ، ولن أقول لكم أنني أصبحت عبقرينوا في غضون يومين ، ولكن كل ما أستطيع قوله أن خطي أصبح مقبولاً عند مدرسيني وزملائي ، ويشاء الله العظيم أن تطلب مدرسة الفصل لوحات مني ومن غيري ، حتى يصبح شكل الفصل مقبولا للزوار ، ولكن لتلك اللوحة شروط ولا شروط كامب ديفيد : أولا تكتب عند خطاط – ثانيا المدرسة هي التي تحدد ماذا سيكتب فيها –ثالثا عرضها متر في متر ونصف –خامسا يتم عمل سنادة خشبية حتى نستطيع تعليقها علي الحائط .

ولما أخبرت أبي بالمطلوب أراد أبي أن ينمي عند العبد لله الإبداع ، فأخبرني أنني الذي سوف اصنع لوحتي بأم يدي ، أخذت أثنيه عن تلك الفعلة ، وهو مصمم ، إلي أن استجبت ، فأخذني لشراء فرخ ورق ومسطرة وقلمين ألوان كبار ، وشرعت في الرسم والتلوين والاستعانة بخبرتي في مجال الخطوط ، إلي أن خرجت اللوحة ، فذهبت بها إلي مدرستي ، وسألتها : ما رأيك ؟ ردت بسرعة : رائعة ، فرددت أسرع منها : أنا اللي مخططها ، فردت أسرع مني : لكنها لن تنفع نظراً للقصور التي بها .. ورفضت لوحتي لأنني مبدعها .

لا أذكر هل جاء أبي وتحدث مع المدرسة ، علي اخذ اللوحة كما هي ، أم أن مدرستي أجبرتني علي أن اصنع عند خطاط كباقي الأخوة الزملاء ، إيماناً منها إن الخطاط أحسن مني بالتأكيد .. توته توته فنشنا الحدوته .. وأنا عارف إنها ملتوته ( بس يعني إيه ملتوته ) .